Análisis de un libro infantil: ¿Quién ha robado mi trono?

Análisis de un libro infantil
Autor: Gabriela Keselman
Dibujos: Anne Decis
Dirección editorial: Trini Marull
Editor: Grupo Editorial Bruño, S.L., 2004

Receptor: Creo que este cuento son adecuamente para los niños entre 3 y 6-7 años. Dependiente en la manera que contarlo/leerlo, puede ser adecuado para estas edades bastante diferentes. El cuento es sencillo, con dibujos bonitos y sentimientos obvios a través de toda la historia.

Porque el libro es pequeño, yo creo que lo puede servir para dos cosas. Primero, para los niños pequeños; se puede leerlo en un modo dramático (usar diferentes voces por los diferentes personajes y los diferentes sentimientos del príncipe, por ejemplo) para un grupo pequeño de 1-3 niños. Los niños en este pequeño grupo pueden ver los dibujos y hablan sobre ellos, va a ser como una narración con libro. Segundo, para los niños que son un poco mayores, se puede contar la historia, con ayuda de los dibujos, y cuando los niños conocen a la historia; se pueden tratar que contar la historia solo. Es posible que unos van a intentar a leer unas frases sencillas, también antes tienen el conocimientos de leer en realidad.

Emisor: En este cuento, el niño puede ser identificado son el protagonista: el príncipe. Los sentimientos del príncipe se cambian durante el cuento y los son muy claros y obvios. Muchos niños en esta edad van a conocer la celosía cuando recibir un nuevo hermano o hermana. Ser celoso en este caso es normal, igual para príncipes y niños normales.

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Lenguaje: El lenguaje es sencillo y bonito. Las frases son cortas y no hay mucho texto en cada página. Las palabras también son sencillas y creo que las forman un vocabulario básico y adecuado para niños pequeños; yo, como extranjera, conozco a todas las palabras. El texto parece como escritura a mano, como un mensaje del autor y también se parece como una parte de las ilustraciones.

Ilustraciones: Las ilustraciones son sencillas y muy colorido. El príncipe está en todos los dibujos (salvo uno), y es muy claro como él siente en los diferentes dibujos: feliz, enojado, triste, sorprendido… Los dibujos tienen muchos colores y muchos detalles, los detalles son pequeños y cariños. Cuando leer este libro, es posible activar el niño en estos detalles al hacer preguntas: ¿Vistas una cosa rara aquí?, ¿Cómo está el príncipe aquí… por qué crees esto? etc.

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Tema: Creo que el tema principal es los sentimientos cuando recibir un hermano o una hermana pequeño. Es permitido sentirse celoso o un poco triste, pero tu nunca estás olvidado de sus padres. Todas las cosas van a ser bien otra vez, y con suerte tu vas a ser amigo con tu nuevo hermano o hermana. (Mi frase favorita en el libro es “Encontró su sonrisa perdida, que no andada lejos”). Un segunda tema es la realciones entre los miembros en la faimilia y el cariño allí.

Espacio y tiempo: El espacio es un lugar clásico para cuentos (tanto tradicionales como modernos): un corte que vive en un castillo. El tiempo del libro es el pasado y esto es marcado en la introducción con la clásica frase: “Erase una vez…”

Estructura: El libro se repite un modelo son las mismas palabras: la reina, el rey, la doncella, el cocodrilo” en diferentes contextos y en diferentes maneras. Así, es un poco acumulativa en la estructura. Estas palabras representan las personas importantes en la vida del príncipe. Cada página tiene su repetición y su propio ritmo. Muchos líneas consiste en cosas dichas de las personajes en el cuento – y se también repite el modelo; en primer lugar, la reina habla, y después habla el rey, y después la doncella y al ultimo habla el cocodrillo...

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Valores y contravalores: Creo que el valor más importante es enseñat los niños que todo va a ser bien. Algunos días son tristes, pero al final siempre es bien. Es beneficial tener sentimientos y expresar y hablar sobre estos – y quizás el libro va a ayudar los niños enseñar como expresar sus sentimientos. Otra valor es el cariño entre los miembros de la familia.